經驗與歷練

老師常常會找我加入他與在職專班同學的討論，希望我能提供一些建議。這樣其實很不錯，能從中吸收很多不同的想法。只不過有時候會有一種壓迫感，當然可能只是自己神經質的關係。

為什麼會有這種感覺呢？我在想，可能因為在職生於職場上歷練較豐富，能清楚掌握人與人之間溝通的一些技巧，所以在言談舉止間，常常會給人一種壓迫感。這些壓迫感源自於對方有強烈的目的性，比如說會很急著想直接聽到答案，不太能接受模糊的概念。

而所謂模糊的概念，並不全然是模糊、抽象的，而是必須經過思辨才有答案。但在職場打滾較久的人，已漸漸不習慣思考，都希望老師直接點出哪裡要改，以及怎麼改，最好是愈明確愈好。我想就像蔣勳說的：台灣是習慣結論的社會，結論讓思維失去意義，我們不太善於思辨，也很少有機會思辨，因為思辨的過程被簡化了，所以才缺乏溝通的耐心。

既然我們都反對填鴨式的教育，為何還希望老師趕快說出明確的答案，非常矛盾。所以，我認為人生的歷練不能與經驗劃上等號，有工作的歷練不代表就有正確的學習經驗，還是要靜下來思考，思考討論的過程、思考學習的目的。